Телевізор, комп’ютер, інтернет – ці речі привертають увагу не тільки дорослих, але і приводять у захват найменших глядачів, яких називають немовлятами. Дитячі програми та мультфільми з позначкою «0+», за твердженням їх авторів, дуже корисні для малюків і є цікавими, повчальними, що розвивають і виховують. Чи Так це насправді? Невже все це може замінити звичне спілкування з татом і мамою, бабусею і дідусем, молодшими і старшими братами і сестрами?
На жаль, багато батьків, вірять у неймовірну користь «Телепузиків», «Маші і Ведмедя» та інших героїв дитячих мультфільмів і телепередач і вже тримісячних дітей саджають перед блакитним екраном, а самі займаються «більш важливими» домашніми чи особистими справами. Малюки у віці до одного року проводять біля екрану телевізора в середньому одну годину, а діти від року до шести років – 3-4 години в день. Хоча немає ніяких переконливих доводів та доказів, які б говорили хоч про якусь користь для них дитячих відеофільмів, а ось про шкоду знають багато. Довге перебування в одній позі перед телевізором негативно впливає на зір, слух і весь зростаючий організм.
Наслідки перегляду телепередач для дітей раннього віку
Пасивне сприйняття відеопрограми дитиною в перші два роки життя позбавляє його емоційного, соціального та необхідного розумового розвитку. Малюк не навчиться спілкуватися і грати, проводити різні маніпуляції з предметами і досліджувати їх. Не відбувається ніякої взаємодії з навколишнім світом, з людьми і тваринами. Тільки у живому спілкуванні можна розвивати вміння і набувати необхідні навички.
Розвиток мовних навичок у дитини відбувається від народження до двох років. При спілкуванні з дорослими діти починають наслідувати їм, повторювати слова і словосполучення. Деякі малюки у віці рік – півтора кажуть пропозиціями, повторюють нескладні чотиривірші, розучуючи їх разом з батьками. Без мовного взаємодії з мамою або бабусею розвиток мовлення не відбувається. Пасивне прослуховування мультсказки не стимулює до спілкування і не сприяє бажанню говорити. Цей важливий для розвитку мовленнєвих навичок малюка життєвий етап можна пропустити, не реагуючи на дитячі спроби привернути до себе увагу дорослих. Надалі у дитини можуть бути різні проблеми не тільки з навчанням, але і з розвитком психіки, з умінням перебувати в колективі і з спілкуванням в цілому.
Живе спілкування – це позитивні емоції для дитини. Він вчитися сміятися, реагувати посмішкою або бачити посмішку мами у відповідь на його дію чи мову. З героями мультфільмів цього не виходить. Малюк може висловлювати свої почуття і емоції, але відповідної реакції не послідує. Таке «спілкування» призведе до негативних психологічних наслідків і несоответствующему соціального розвитку. При вступі в перший клас таким дітям буде дуже складно сприймати мовлення вчителя, адже вони звикли тільки дивитися на об’єкт, а не слухати його.
Було помічено, що малюки, які багато часу проводили біля телевізора у віці до трьох років, незалежно від призначення телевізійної передачі, не вміють концентрувати свою увагу у молодшому шкільному віці. Їм дуже важко сприймати будь-яку нову інформацію.
Дитячі програми та мультиплікаційні фільми у великих кількостях як ніби переміщують дитини в іншу реальність – більш яскраву, веселу, казкову, яскраву і абсолютно неприродну. Така перекручена реальність і справжнє життя часто прямо протилежні або дуже відрізняються, малюк може мимовольно навчитися неправильним речей і вчинків.
Фахівцями доведено, що телепередачі для дітей віком трирічного віку негативно впливають на розвиток мовленнєвих навичок, уваги, уміння зосередитися і сконцентрувати увагу, викликає пасивність і уповільнює розвиток.
Чим замінити дитині перегляд телевізора?
Діти в ранньому віці дуже допитливі і товариські, вони хочуть більше уваги, ласки, турботи дорослих. Їм цікаво вивчати навколишній світ разом з ким-небудь із рідних та близьких людей. Повноцінне розвиток малюки можуть отримувати тільки в грі, слуханні казок і музики, в знаходженні поряд з тваринами і людьми. Необхідно якомога більше часу проводити з дитиною. Існує багато різних способів і методів, які розвивають мова, слух, увагу, зосередженість, наполегливість. Замість переглядів телевізора і комп’ютера можна:
- Почитати казку, віршики, забавлянки, подивитися картинки в книжці, назвати предмети;
- Послухати і поспівати дитячі пісеньки, повчитися повторювати різні звуки, голоси тварин;
- Малювати пальчиковими фарбами, кольоровими крейдами, ескізами;
- Поліпити з дитиною з пластиліну або кольорового тесту;
- Зробити аплікацію з кольорових картинок або засушених листків;
- Пограти разом в іграшки, на дитячих музичних інструментах, м’яч, машинки, ляльки.
Мультики для дітей. Користь чи шкода? (відео)
Корисне Допомогу батькам
Статті по темі
- Оптимальний вік у жінок і чоловіків, для народження дитини
- Як привчити дитину до горщика — методики і поради батькам
- Вихованець для дитини: правила вибору та поради по догляду