Ми хочемо, щоб наші діти отримували задоволення від життя, мали щасливе дитинство і при цьому зросли успішними і цілеспрямованими. А взагалі це сумісно? Психологи кажуть: «Так!»
Fotolia
Звичайно, страшилки про дітей і підлітків, яких ніщо не цікавить і які абсолютно нікуди йти не хочуть (не те що до цілі — з дому не виходять, щоб не відриватися від комп’ютера), до вас докотилися… Не бійтеся: все можна виправити, а тим, у кого діти зовсім ще маленькі, можна починати займатися профілактикою безцільного існування. У проекті «Секрети свободи від Libero: як виростити щасливих дітей» Libero і moirebenok.ua розкажуть, як це зробити!
Прості істини про навчання дітей
Новина для фанатів раннього розвитку, пичкания різноманітними знаннями і вміннями: шлях до досягнення мети повинен дарувати задоволення, а не сльози, і мінімум 2 години в день малюк повинен проводити без всяких великих і дуже важливих завдань, розвиваючих ігор або уроків за розкладом і ваших постійних «Йди сюди!» і «Що ти зараз робиш? Щось корисне, я сподіваюся?».
Адже питання не в тому, щоб скоріше все вивчити і показати результат. Питання в тому, як жити з цими знаннями і бути щасливим. Адже, погодьтеся, далеко не кожен геній, інтелектуал і розумник задоволений собою і своїм життям.
Відповідь, серед іншого, і в тому, як він отримував різноманітну інформацію, як освоював знання. В ідеалі — в гармонії зі своїм внутрішнім світом, талантами, здібностями, віковими потребами й особливостями. В принципі, коротко про головне сказала невролог, професор Тетяна Володимирівна Чернігівська:
Якщо ви не розвиваєте у дитини дрібну моторику, то не кажіть потім, що його мозок не працює.
А дрібна моторика (нагадаємо просто) — це не англійська і математика в рік. Це конструктори, ліплення, камінці, намистинки, всякі бизиборды і м’які книжки-шерудяшки. І, до речі, затримка розвитку мови теж пов’язана з недорозвиненою дрібною моторикою.
Fotolia
Зона найближчого розвитку
Головне, що ви повинні запам’ятати: немає єдиних норм і правил розвитку. Кожен малюк йде за графіком. Вам важливо зрозуміти, коли він готовий сам зробити щось нове. А значить, не обмежувати його можливість освоювати простір, дослідити можливості свого тіла і різних матеріалів, предметів, явищ природи. Ваш обов’язок — подбати про безпеку. А далі — не заважати пробувати! Про це шанс повзати по підлозі, а не сидіти в манежі, робити перші кроки без допотопних ходунків або віжок, це про розсипаної борошні, самостійно відкритої двері і, звичайно, про першому пюре, з’їденим без маминої допомоги і надягнутих черевичках.
Джерело: Fotolia
Заохочуйте самостійність, не залякуйте можливими невдачами і не шкодуйте часу.
Часто саме поспіх батьків, бажання зробити швидко, чисто, ідеально не дають дитині пробратися в зону найближчого розвитку, а в майбутньому — спокійно, впевнено і з задоволенням досягати своїх цілей.
- Якщо ви робите за дитину те, що він готовий робити сам, ви инвалидизируете його.
- Коли малюк спостерігає за вами, він вчиться.
- Коли ви робите щось разом, він отримує досвід, який допоможе йому зробити те ж саме самостійно.
Важливо не наповнити життєвий простір небезпеками і заборонами. Нехай освоює, пробує! - Частіше говоріть «Так!» «Можна!» не забирайте ложку, щоб швидше погодувати, і так: дайте вимити посуд (навколо буде мокро, але це для людини, яка тільки пізнає світ, цілком нормально)!