Важкий підліток: будуємо відносини

У цій статті ви дізнаєтеся:

• Які особливості важкого віку;
• Чим відрізнявся сучасний підліток від підлітка 90-х;
• Що робити батькам, щоб налагодити стосунки з дитиною.

Всі батьки кажуть, що вони такими не були. Цікаво, куди в такому випадку поділися вчорашні важкі підлітки, які відстоювали свої «поняття» життя, бунтували проти контролю, влаштовували демонстрації, потрапляли до міліції, крали і лаялися? Хтось подорослішав і забув, яким був. Хто пам’ятає, але не хоче зізнаватися. Деяким пощастило менше…

Він не приходить ночувати або приходить п’яним…

Вона може виїхати вранці з подружкою на пару годин, а повернутися через три дні. Їй соромно, але через місяць все повторюється…

Вона одягається зухвало і розмовляє зі мною, наче я зіпсувала їй життя…

Він вимагає від нас всіх благ таким тоном, що нам з чоловіком іноді здається, що він нас ненавидить, а купівля гаджетів може хоч якось виправдати життя з нами…

Це нестерпно. Ми робимо все, а вони…

Важкий вік

Період статевого дозрівання, підлітковий період, важкий вік – це час (раніше з 13 років, зараз вже ближче до 11 років) асоціюється у всіх з сварками і неприємними ситуаціями, зіпсованими стосунками і першими відносинами, покараннями і забороненими задоволеннями. З одного боку, в оточуючих виникають труднощі з підлітками. З іншого боку, у самих підлітків не менше проблем зі всіма оточуючими, починаючи від простого нерозуміння, закінчуючи відмовою виконувати чужі «накази». Виходить, що труднощі у цей період абсолютно у всіх, і всім хочеться, щоб він закінчився якомога швидше.

Дійсно, під «труднощами» іноді маються на увазі різні речі. Для сім’ї це зниження успішності, у інших все складніше, аж до наркотиків або відходу з будинку. У кожного свій «больовий поріг», але спільним є відчуття безвиході.

А ще всі батьки кажуть, що вони такими не були. Цікаво, куди поділися вчорашні важкі підлітки, які фарбувалися в школу, на дискотеці розпивали алкогольні напої? Які, протестуючи або приєднуючись до модній течії, не милися, не стриглися? Які відстоювали свої «поняття» життя, бунтували проти системи, контролю, влаштовували демонстрації, потрапляли в міліцію, пробували наркотики, крали і лаялися триповерховим трудновоспроизводимым матом?

Хтось подорослішав і забув, яким був. Хто пам’ятає, але не хоче зізнаватися, усвідомивши, скільки неприємностей і переживань приніс своїм рідним. Деяким пощастило менше – вони розплатилися своєю свободою або навіть життям.

Особливості важких підлітків всіх часів і народів однакові і повторюються від покоління до покоління. Наші важкі підлітки, як ми, як і наші свого часу «важкі» батьки:

• некеровані;
• строптивы;
• грубі;
• небезпечні (для себе і оточуючих);
• одчайдушні;
• вільні;
• цілеспрямовані;
• безмежно вірять у Правду (Правда може змінюватися раз на тиждень).

І якщо ознаки з поколіннями не змінюються, то вміст сильно відрізняється. Вірніше, ступінь і метод прояву цих ознак. Потрібно визнати, що сучасний «важкий» підліток має мало спільного зі своїм колегою з 90-х.

Що змінилося?

1. Вище швидкість. Зросла швидкість життя в цілому. «У 1986 році ми щодня отримували стільки інформації, скільки б помістилося в сорока газетах, тепер це 174 видання в день», – стверджує Мартін Гілберт, яка вивчає це питання. І попереджає, що це тільки початок інформаційної епохи.

Але не тільки швидкість та обсяг інформації збільшилися – весь цикл інформаційної навантаження на людину зріс. Для виключення перевантаження інформацію треба вміти фільтрувати, а ось цьому фактично ніхто не вчить. Як наслідок, перевантаження може перейти в застрявання на чомусь одному або повну зупинку, тобто відмова сприймати що-небудь взагалі.

2. Розмиті межі. Кордони між країнами, культурами, теоріями, «поганим» та «хорошим» стали розмитими. Все прагне до інтегрованості, поєднання, комбінації. Подивіться скільки зараз книг, статей, тренінгів на тему розширення власних можливостей або меж можливого. Зараз, на відміну від регламентованих 90-х, вибір кордонів вже не утримується думкою соціуму і держави. Сьогодні це вибір кожного індивідуально, і його можна зробити, ґрунтуючись на власних бажаннях, так само як і на помилковому думці, «лжезнании».

3. Сьогоднішні діти – інші зсередини. Їх психічні та фізіологічні процеси відбуваються з більшою швидкістю, як би підлаштовуючись під потік прискореної життя. Діти дорослішають швидше, розвиваються швидше. Дізнаються все набагато раніше і більше. Якщо раніше вдавалося хоч якось відстежити момент, коли можна було починати говорити про «це», то тепер діти починають говорити про це раніше, ніж у батьків виникає думка про можливість такої розмови.

4. Інші можливості. Технології сучасності з 90-ми навіть порівнювати не доводиться. Сьогоднішні юні генії промишляють зломом файлів державної важливості, не виходячи з власного будинку. Скачати курсову чи контрольну, реферат раніше було ніде – тепер це просто клік миші. Різновидів субкультур стало на порядок більше. Доступ до інформації про них простий. Формат онлайн-спілкування дає можливості впливати на думку, рішення підлітка зі швидкістю передачі інформації, а не частоти зустрічей, як раніше. І в даному випадку батьки програють технологіями і у форматі передачі інформації, і в розрізі швидкості, тобто впливу як такого.

Питання вибору з безлічі можливостей надзвичайно складний для дорослої людини, не кажучи вже про ще не сформованої особистості підлітка. Якщо раніше вибір був між синім або червоним пеналом, то сьогодні це вибір з мільйона варіантів. А якщо до психічних процесів ще додати некеровану бурю гормональних процесів, ми отримуємо заряд ядерного масштабу. Підліток може вибухнути, або спробувати систематизувати все у себе всередині. Допомогу може прийти ззовні. Це можуть бути батьки, а можуть бути такі ж, як він (звідси і тяга до приналежності до якого-небудь напрямку).

Чому батьки рідко стають тими, до кого звертається підліток за допомогою або порадою? Я знала одну дівчину 18-ти років, яка боялася сказати мамі, що йде на побачення з хлопцем. У неї чітко сформувався шаблон, що мама не схвалить, буде засуджувати, натякне на аморальність, ранній вік і т. д. Мама була здивована, коли дізналася про таких думках дочки. Але дочка добре засвоїла «урок» ще в підлітковому віці, а сигналу від мами, що щось змінилося, не надходило.

Підказки для «динозаврів»

Що робити батькам у цей важкий період дорослішання своєї дитини?

Цікавтеся. Щирість не можна підробити, діти відчувають фальш і потім вже не йдуть на контакт. Щиро цікавтеся справами своєї дитини, чому він захопився саме цією темою, що цікавого для себе в цьому знайшов. Попросіть пояснити це цікавому «динозавра», тобто вам. Можливо, при більш уважному вивченні якогось напрямку ви самі зацікавитесь їм. Та й думки, смаки, переваги вашої дитини (які змінюються регулярно) зможете краще розуміти і контролювати. Також ви будете бачити, не перейшов просто інтерес з атрибутикою в небезпечну залежність. Але для цього ви повинні туди хоча б пускати.

Дружите. Уявіть собі, що ваше чадо розповідає своєму другові про те, що було сьогодні в школі. А тепер згадайте, що він вам розповідає і розповідає взагалі. А як ви питаєте? Що здобув? Як справи? Друзі вашої дитини, звичайно, не питають його саме так, але при цьому в спілкуванні з ними він все одно згадує, що «Жаба» поставила 7, і похвалиться, що на алгебрі не помітили, як списав, і він отримав 11. Якщо підліток впевнений, що його вчинки не візьмуть, засудять, розповідь відразу будуть коментувати і все закінчиться моралями, то після кількох таких «Як справи?» він просто буде відповідати коротко – «Нормально», і на це інформація для вас буде закрита. Друг завжди на стороні вашої дитини, як би той не вчинив. Вам не треба переходити на рівень підлітка. Зберіть все найкраще з образів Батьків і Одного, з’єднайте – і тоді вийде дуже цікавий Дорослий.

Розвивайтеся. Коли дитина народжується, він повністю залежний. Наші знання і вміння набагато перевищують його навички. Але поступово він переганяє нас в деяких аспектах. Батьки часто не помічають того моменту, коли не змогли відповісти на якесь запитання, а дитина поступово перестав їх задавати. І ось вже з’явилися питання, відповіді на які знає він, а не ви. Тут працюють ті ж самі закони, що і в професійній діяльності. Не будеш розвиватися – станеш незатребуваним. Вчіться, цікавтеся, пізнавайте світ разом!

Поважайте. Вони – наша плоть і кров. Але вони живуть в іншому світі, у них інші завдання, бажання, мрії. Ми супроводжуємо їх у цьому житті, але не повинні перетворювати це на контроль і підпорядкування. Ми можемо бути поруч, можемо прийти на допомогу, якщо треба. Але шлях, яким вони йдуть, вони вибирають самі. І прийнявши це, ви віддаєте шану особистості дитини, її індивідуальності, його особливою душі. Якщо ваш важкий зараз дитина буде впевнений, що вдома його приймуть будь-яким, ви будете першим, до кого він прийде, якщо щось трапиться, якщо він оступиться, зробить щось неправильне. Час дорого коштує, у багатьох випадках втручання на ранній стадії може зберегти багато, від здоров’я до свободи.

Нехай вони не такі, як були ми, нехай вони роблять те, чого ми б ніколи не зробили. Може, саме тому вони зможуть зробити те, чого ми з вами не зможемо чи не встигнемо зробити для цього світу.