Як навчити дитину говорити?

До певного віку малюк розуміє набагато більше слів, ніж може вимовити. Це називається «пасивна мова». Як можна допомогти дитині швидше зробити її «активної»?

• Намагайтеся, щоб ваша мова була наповнена емоціями.

• Читайте вголос казки і включайте аудіокниги.

• Грайте з дитиною (ви можете іноді відсувати іграшку, до якої тягнеться малюк, щоб разом потренуватися назвати її, або сказати «дай»).

• Грайте у пальчикові ігри, розвиток дрібної моторики пальців безпосередньо стимулює розвиток мови.

Артикуляційні ігри

Зарядка для язичка (з півтора років)

Сядьте навпроти дитини і, вимовляючи слова, виконуйте описані дії. Малюк спочатку дивиться, потім намагається повторити.

Погуляти мова зібрався:
(відкрити рот)

Він умився,
(кінчиком язика швидко провести по верхніх зубів)

Причесався,
(кілька разів провести язиком між верхніми і нижніми зубами, висунути вперед і назад сховати)

Озирнувся На перехожих,
провести мов по губах – «облизнутися»)

Вправо, вліво повернувся,
(повернути мову у вказану сторону)

Вниз впав, поліз наверх,
(опустити мова вниз і підняти вгору)

Раз — і в ротику зник.
(заховати язик у роті)

Сніжинки
(матеріал: кілька шматочків вати або маленькі паперові сніжинки, шматочки серветок)

Дорослий показує, як здути «сніжинки» з розкритої долоні, дитина повторює. Вправу повторіть 2-3 рази.

Метелик, лети!
(матеріал: 2-3 яскраві паперові метелики, кожна підвішена на нитці до чого-небудь на рівні особи дитини)

Завдання дитини – дути на метеликів, щоб вони летіли. Дути потрібно не більше 10 секунд, з паузами, щоб не закрутилася голова.

Скоромовки для розвитку мовлення

Скоромовки на звук [Ш]

Смішні жарти у Саші і Мишка.

Стеха поспішала, сорочку пошила, та поспішила — рукав не дошила.

Крокував Шакал, шакал скакав. Шашки на столі, шишки на сосні.

Шість дитинчат у курені шарудять.

Шльопають гуськом гусак а гусаком.

Скоромовки на звук [Ж]

Поїзд мчить скрегочучи: ше, че, ша, ща.

Ходжу – кажу, сиджу – кажу, лежу – торочу:

Жі, ж, пані, жу. У їжака – ежата, у вужа – стиснута.

Скоромовки на звук [Ч]

У чотирьох черепашок четверо черепашонка.

Чотири чорненьких чумазеньких чортеня креслили чорним чорнилом креслення. Надзвичайно чисто.

Пташку напхали сірниками.

Наша дочка красномовна, мова у неї чиста.

Скоромовки на звук [Щ]

Два цуценя щока до щоки щипають щітку в куточку.

Марно намагається щука ущемити ляща.

Скоромовки на звук [Р]

В бору бобер і брат бобра працюють без сокири.

В грозу від вантажу арбузов розвалився кузов.

В городі у Федори – помідори. За парканом у Федори – мухомори..

Скоромовки на звук [В]

Здоровань Вавило весело крутив вила.

Водовоз віз воду з водопроводу.

Чарував волхв в хліві з волхвами.

Скоромовки на звук [Ф]

Фараонів фаворит на сапфір змінював нефрит.

У Феофана Митрофаныча три сина Феофаныча.

Скоромовки на звук [Т]

Сидів тетерів на дереві, тетерка з тетеревами на гілці.

З’їв молодець тридцять три пирога з пирогом, та усі із сиром.

Скоромовки на звук [Ц]

Курчата і курка п’ють чай на вулиці.

Скоромовки на звук [З]

Бізони у Зої на комбінезоні.

В загороді на газоні бізони.

У замку зайчик під замком.

Скоромовки на звук [З]

У Сіни й Сани в сінях сом з вусами.

У оси не вуса, не усища, а вусики.

Ольга Агашкина, логопед-дефектолог

Час появи перших слів і темпи формування мовлення індивідуальні для кожної дитини, в основному це період від 9,5 до 16-17 місяців. При цьому пасивний словниковий запас поповнюється швидше, ніж активний, тобто дитина розуміє значно більше слів, ніж здатний сказати.

Більше скоромовок