В дитинстві нам здавалося: все нормально, у всіх так. Але після пари-трійки десятків років, коли у нас з’являються діти, до багатьох установок, отриманих нами від батьків, у нас виникають серйозні питання. І що саме неприємне, навіть усвідомлюючи, що ці установки несправедливі, неправильні, часто ми продовжуємо дотримуватися тим самим отруюємо собі життя.
Ми провели невелике самостійне дослідження і з’ясував, які принципи, прищеплені батьками, найчастіше непомітно впливають на нашу поведінку навіть у дорослому житті.
«Ти ж дівчинка» / «Ти ж хлопчик»
«Не лізь по деревах, ти ж дівчинка!», «Хлопчики не плачуть», — говорили нам в дитинстві батьки, з юних років привчаючи нас до гендерних обмежень. Дівчинка не може грати в машинки, хлопчику соромно цікавитися ляльками. У школі дівчатка йшли на урок домоводства — шити, варити і в’язати. Хлопчики в цей час майстрували табурети.
В сучасних школах, до речі, досі є таке поділ — ніби хлопчикові в житті вміння збирати табурети важливіше, ніж здатність приготувати обід, а дівчинці ні разу в житті не доведеться взяти в руки молоток. Можна тільки здогадуватися, скільки дорослих дівчаток і хлопчиків нещасливі, займаючись не своєю справою.
«Старших треба поважати»
Напевно, кожен з нас в дитинстві стикався з дорослими, які, м’яко кажучи, не гідні поваги. Можливо, це шкідлива літня сусідка або, наприклад, далекий родич, обожнює читати нотації. Будучи дітьми, ми не хотіли контактувати з такими людьми: навмисне не віталися, зухвало відповідали на їх причіпки. У відповідь на це дорослі говорили нам знамениту сакральну фразу: «Старших треба поважати!»
Постійте-ка, а за що? Адже «старший» не означає «гарний, розумний, добрий, сміливий, великодушний». Нас вчили пасувати перед старшими, прибираючи подалі свою гордість і почуття власної гідності, хоча набагато правильніше було б, наприклад, сказати: «Я розумію, що тьотя Клава шкідлива і тобі не подобається, але вона наша сусідка. Необов’язково її поважати, потрібно просто бути ввічливим».
«Нема чого витрачати час на розваги»
Таку установку прищеплювали більшою мірою дівчаткам. Чомусь попереднє покоління вважало, що жінка, яка витрачає час на себе, гідна осуду. Видалася вільна хвилинка — займіться домашніми справами, поїдь на дачу, зв’яжи шкарпетки. Цьому нас навчали мами і бабусі на власному прикладі.
І зараз багато жінок все ще відчувають докори сумління, коли проводять час з подругами або займаються іншим приємним справою поза будинку і сім’ї.
«Будь як усі»
Боязнь виділятися можна вважати спадщиною радянського колективізму і сталінських чисток: адже першими потрапляли «під роздачу» самі яскраві та неординарні. Тому ніяких екстравагантних зачісок, одягу викликає, нестандартних захоплень і оригінальних думок бути не повинно. А то раптом. Що раптом? А то.
Страх, що дитина з синіми волоссям, якщо він до того ж захоплюється горловим співом або дресируванням акваріумних рибок, не зможе стати «повноцінним» членом колективу, що його засміють ровесники, а вчителі будуть ставитися упереджено, у деяких батьків є і зараз.
«Не залишай силу на тарілці»
Суворі післявоєнні роки привчили наших бабусь і дідусів дуже трепетно ставитися до їжі. Крім того, через відсутність холодильників передбачалося, що все приготоване потрібно з’їсти відразу: інакше зіпсується.
Коли росло покоління тих, кому зараз 30-40 років, голодні роки вже пройшли, а холодильники були в кожній родині. Проте багатьох з нас не випускали з-за столу, поки тарілка не буде чистою. І неважливо, що ми вже наїлися, що саме в цей момент немає апетиту або що ми не любимо, наприклад, буряк. Так нас привчали ігнорувати сигнали про насичення організму і прищеплювали шкідливі харчові звички, з-за яких ми зараз їмо, бо «треба доїсти, щоб не пропадало», і марно намагаємося зігнати зайві кілограми в спортзалі. І, що ще гірше, вимагаємо чистих тарілок вже від власних дітей.
«Малий ще свою думку мати»
Батьки радянської закалки не заохочували, коли діти в колі дорослих висловлювали свою думку або навіть просто брали участь у бесіді. Дітям казали: «Без сопливих обійдемося!», даючи зрозуміти, що їхня думка нікому не цікаво. Чи замислювалися дорослі, як це образливо і принизливо і якими можуть бути наслідки?
Адже якщо ти не смієш висловитися навіть у колі близьких людей, то що вже говорити про сторонніх?
«Виростеш — зрозумієш»
Це улюблена відмовка радянських батьків, коли дитина ставив питання не вчасно або торкався незручні теми, питаючи, приміром, звідки беруться діти або чому дорослі п’ють вино, якщо воно шкідливе. Навіщо пояснювати, якщо можна просто кинути «Виростеш — зрозумієш»?
Діти полюбопытнее шукали відповіді самостійно і інколи абсолютно дивовижні відомості від своїх ровесників. Інші просто переставали задавати питання: який сенс чим цікавитися, якщо відповіді все одно не отримаєш?
«Де народився, там і згодився»
Тримати дитятко ближче до себе, не беручи до уваги його прагнення і мрії, — ще одна поширена риса радянських батьків. Багатьом дітям буквально втовкмачували в голови, що не потрібно нікуди їхати, лякали складнощами життя далеко від батьків, і взагалі «Кому ти там потрібен?» і «Чому тобі погано?»
Може бути, позначилися роки життя за «залізною завісою» — люди в СРСР в цілому були менш мобільні. Що стосується студентів, то зараз у великих містах іногородніх студентів в 1,5–2 рази більше, ніж 20 років тому. Але все ж більшість батьків поки воліють вибирати для дитини вуз гірше, але ближче, ніж подалі, але краще.
«Будеш погано вчитися — підеш у двірники»
Іноді від нас вимагали хороших оцінок навіть всупереч здоровому глузду. Метою ставали п’ятірки, а не знання. Багато діти були відмінниками не тому, що їм подобалося вчитися, а тому, що за четвірки їх карали. Нас привчали думати, що золота медаль — це запорука успіху в житті. Ті ж, хто вчився на трійки і двійки, нібито були приречені стати невдахами.
Але у дорослому житті все вийшло не так. Для побудови успішної кар’єри відмінні оцінки виявилися далеко не самим необхідною умовою. До 30 років багато хто з нас з подивом виявили, що вічний трієчник Петров володіє власним бізнесом, а відмінниця Іванова лікується від неврозу і працює за копійки «на дядю».
Це не означає, що не потрібно привчати дітей до старанності й применшувати значення хорошої освіти. Але ставити в основу оцінки як мінімум недалекоглядно.
«Треба займатися не тим, чим хочеться, а тим, за що платять»
«Робота повинна приносити гроші, а не задоволення», — казали батьки відправляли дітей отримувати «нормальну» (на їхню думку) спеціальність, а не займатися пустощами. Пустощами вважалася практично будь-яка творча професія — художник, дизайнер, музикант, актор, хореограф, сценарист.
Краще, на їхню думку, було провчитися на юриста або інженера, а далі або стати посереднім фахівцем, який ненавидить свою роботу, або ні дня за отриманою спеціальністю не проробити, шкодуючи про втрачених 5 роках в інституті.
На жаль, таке грубе порушення кордонів змінює виховні патерни людей, і часто, самі того не помічаючи, ми починаємо говорити власним дітям: «Навіщо тобі в художку? Іди краще на шахи, це розвиває логіку».
«За тобою боржок!»
Напевно, всі ми, навіть якщо самі з цим не стикалися, то вже точно чули про таких батьків, які люблять розповідати своїм дітям, як багато вони в них вклали і чим пожертвували, натякаючи або кажучи прямим текстом, що дитина тепер їх довічний боржник. Коли дитина підростає, то розплачуватися йому доводиться сповна.
Він повинен бути готовий у будь-який час, незважаючи на власні плани, везти батьків на дачу, щодня вислуховувати зміст маминих віщих снів, не кажучи вже про матеріальну допомогу. При цьому такий дитина ще й відчуває почуття провини за те, що виявився недостатньо хороший і не виправдав принесених жертв.
Напевно і ви, особливо якщо ви росли в СРСР, стикалися в дитинстві з чимось схожим. Мета цієї статті — не згадати старі образи, завдані близькими людьми, а задуматися, чи не повторюємо ми помилки попередніх поколінь?