Співгромадяни, ви помічали, чим займаються діти шкільного або студентського віку у громадському транспорті? Звичайно, так! Більшість з них не відриває очей від дисплеїв мобільних телефонів, сматрфонів і планшетів.
Кілька тижнів тому мені довелося спостерігати сумно-комічну сцену в міському трамваї. Справу було близько полудня.
Біля гуртожитку педагогічного вузу встрибнула в напівпорожній вагон натовп молоді. З рюкзаками, в навушниках, у всіх в руках мобільні пристрої. Юнаки та дівчата, майбутні вчителі, як по команді, наввипередки кинулися займати вільні місця. Хто не встиг сісти, розосередилися по салону. Нікому з них і в голову навіть не спало, що незабаром у вагоні може з’явитися інвалід, вагітна жінка чи дуже старенька бабуся з паличкою і що своє місце поступатися доведеться.
Світ віртуальний і реальний
Ще кілька десятиліть тому, коли не було електронних «іграшок», а в міському транспорті їхала молодь, завжди було гамірно і весело. Чувся сміх і жарти. А тут мертва тиша, порушувана неголосним постукуванням нагідок за клавіатур і дуже тихі звуки музики, вряди-годи прориваються з навушників.
Наш трамвай довго стояв у пробці на перехресті, а на наступній зупинці в нього увійшло багато людей різного віку. В тому числі і дідусі з бабусями, яким і присісти не завадило б. І ось картина: бабусі з дедусями в розгубленості озираються по сторонах у пошуках вільного місця! Молодь же, уткнув носи в планшети та електронні книги, у вус не дме, поступатися місцем людям похилого віку не збирається.
Один студент у своєму телефоні «палить» по танках противника, а біля нього старенька з палицею варто. Інша дівчинка стилусом сторінки іншомовної книги перегортає і теж нічого помічати не хоче. Нарешті, жінка середніх років, яка стояла у проході, не витримує і каже голосно й обурено іншим пасажирам: «Сфотографуйте, товариші, цих молодих нахаб! Напишемо електронне звернення ректора їх інституту. Чого доброго вони зможуть навчити дітей, якщо самі старих не поважають?!».
Її заклик залишається ніким не почутим. Тоді вона, розлючена, починає трясти за плече студента в навушниках. Той злякано їх знімає і чує: «Совісті в тебе нема! Старі люди стоять, а ти, молодий, сидиш!».
Бурмочучи вибачення, що музику заслухався, хлопчина поступається своє місце і швидко протискується до виходу. Активна дама насильно саджає давню стареньку в звільнене крісло і мало не за комір піднімає студентку з планшетом біля сивого старого.
Воно і правильно! Молодь, особливо майбутні педагоги, повинні поважати людей старшого покоління і поступатися їм місця в громадському транспорті! Шкода тільки, що не завжди на місці може виявитися такий принциповий і небайдужий пасажир!
Що ж тягне молодих нереальність?
Всі комп’ютерні програми, які вміють автоматично вважати, вирішувати, перевіряти помилки в літературних текстах, відрізняти оригінал від плагіату, робити двосторонні переклади, обчислювати маршрути прямування створюють глибоко освічені люди. Але мільйони користувачів таким потенціалом знань, на жаль, не мають. І замість того, щоб розвивати своє математичне або гуманітарне мислення, вдаються до допомоги машин.
Щоденне постійне використання комп’ютерної техніки, численних соціальних мереж, де здійснюється листування, де зав’язуються різні форми спілкування, розвиває у людей специфічну форму залежності. Маса людей вже не можуть після трудового дня не заглянути в улюблені «однокласники» або в «контакт», подивитися улюблений серіал. Це спостерігається у дорослих, людей які вміють себе контролювати, але роблять це вже не завжди.
Сучасні діти не уявляють своє життя без гаджетів
А що ж чекати від дітей, особливо від тих, хто більше часу наданий сам собі? Включив дитина свій прилад, він йому приклади з математики вирішив, помилки в переказі або творі виправив. Мультик в мережі знайшов прикольний, аудіо заданого віршика розшукав! Слухай, малюк, і запам’ятовуй, що вчитель суворої треба відповідати. Всі послуги, як на підбір. Без комп’ютера з інтернетом зараз кроку ступити не можна! Такі незаперечні реалії XXI століття.
Дитинство без інтернету, яким воно було?
Передчасне зниження зору у дітей, погіршення постави, погане вміння грати в футбол, волейбол, теніс або баскетбол – ось наочні приклади комп’ютерної залежності! А колись, поки людина цих телевизороподобных агрегатів не винайшов, дитинство і життя у людей були зовсім іншими. Хто жив у ті роки, давайте згадаємо і перенесемо з минулого в сьогодення все найкраще, щоб зберегти здоров’я наших онуків!
Пам’ятаєте, чому нас вчили в школі? Відучилися, прийшли додому, пообідали. Уроки відразу робити не потрібно. Треба сходити години на 2 або на 3 на прогулянку з собакою або просто так.
Діти, народжені в кінці 50 і 60 років минулого століття, самовіддано грали у футбол, хованки, козаків-розбійників, ганяли на велосипедах, з задоволенням ходили з вудками на риболовлю. Тротуари у дворах були расчерчены кольоровою крейдою під «класики». В талих весняних водах вулицями мчали паперові кораблики, а слідом бігла дітвора. Дівчата виходили на вулицю з довгими гумками, в яких вони стрибали, а хлопчаки кидали гроші об стінку або грали зі свинцевою «чушкой».
А ще діти плавали, купалися і багато часу проводили на свіжому повітрі!
Цілі класи бігали по поверхах багатоквартирних будинків, подзвонивши у двері і випрошуючи макулатуру. Школярі лазили по покинутим горищах або в виселених будинках, розшукуючи там металобрухт, влаштовуючи свої дитячі штаби або розшукуючи забуті скарби. Часто навіть знаходили.
Діти середини 20 століття відвідували кіно, вистави лялькових, драматичних і музичних театрах, разом з дорослими годинами просиджували в читальних залах бібліотек. Пристрасні вболівальники натовпами ходили на футбольні і хокейні турніри. А влітку починалися зміни в оздоровчих таборах, походи по лісах і горах, військово-спортивні ігри «Зірниця», високі піонерські вогнища, купання у водоймах. Збір ягід і грибів та, звичайно, молодіжні поїздки на прибирання картоплі та іншої сільськогосподарської продукції.
Як відучити дітей і підлітків від комп’ютерного потягу?
Ось так нас займали тоді. Пам’ятаючи це, дітям тих років, що стали нині вже бабусями з дідусями, на позитивних прикладах дозвілля минулого треба будувати свій виховний процес. У дитини всього має бути в міру: і сидіння за комп’ютером, і рухливих ігор на свіжому повітрі, занять спортом і досить часу на розвиток свого інтелекту. А в сукупності вийде те, що треба: гармонійно розвинена особистість, просунута в усьому.
Зробив діло – грай з планшетом!
Якщо дитина неохоче розлучається з електронною іграшкою», по праву старшинства і в якості виховних заходів її можна вилучити і поставити жорсткі вимоги – захоплюватися комп’ютером можна, але у відповідності з графіком. Ні в якому разі не можна допускати, щоб діти сиділи біля моніторів годинами, забуваючи про своєчасному прийомі їжі, про підготовку уроків і прогулянках на повітрі.
Висновок
У кожній родині виховний процес онуків буде виникати природно по-своєму. Але основна методика викладена вище. У сучасних школах дозвіллю дітей відводиться дуже багато часу. Там намагаються зайняти їх творчістю та спортом, але такі заняття не кожен день. Більший час школярі все-таки проводять в сім’ї з батьками і бабусями з дідусями. І ось тут «старим» потрібно вірно роз’яснити виховну політику спочатку своїм дітям, а потім і їх дітям – онукам.
Коли всі дорослі одноголосно будуть проти багатогодинного «зависання» нащадка в мережі Інтернет, ніяка комп’ютерна залежність їх дитині не страшна.