Важка дитина: принципи взаємодії

У цій статті ви дізнаєтеся:

• Які бувають критерії труднощів;
• Як побудувати взаємодію з важкою дитиною;
• Чому важкий дитина з’явився у вашій родині.

Часто зіткнення батьків з важкою дитиною або труднощами в дитині врешті-решт призводить до стану розгубленості, безвиході, безнадії, відчаю, гніву… Ті ж самі почуття буде відчувати будь-який учень, який взявся вирішувати стандартним способом завдання підвищеної складності, не роблячи поправку на «зірочку». А адже важка дитина – це всього лише «завдання із зірочкою», її просто потрібно по-іншому вирішувати.

Складні, важкі, незручні, нестандартні, особливі, девіантні, не такі як у всіх – як їх тільки не називають. Будь-яка дитина на певних етапах свого розвитку буває і навіть повинен бути таким.

Як легко бути важким!Пауло Коельо

При цьому у кожного з нас є своя індивідуальна «картинка» важкого дитини. Якщо ми почнемо їх порівнювати, то виявиться, що в них щось збігається, а що-то – далеко ні. Як тут не згадати давню істину – «все в цьому житті відносно»?

Чому з ним важко

І дійсно, буває, що те, що складно і забагато для одного – легко і просто для іншого, і навпаки. Але давайте ближче до конкретики нашої теми.

Ось орієнтовний узагальнений перелік труднощів, з якими звертаються за допомогою батьки. Пройдіться по ньому і зверніть увагу, що у вашому сприйнятті відповідає категорії «складність», а що – ні.

Критерії труднощі:

• постійно розмовляє і задає багато запитань;
• мовчить, сам в собі, ні з ким не йде на контакт;
• дитина-інвалід;
• бреше;
• курить;
• випиває;
• прогулює школу;
• не вчить уроки;
• краде;
• хворіє;
• не може дати здачі, постояти за себе, дитина-тюфяк;
• дитина-катастрофа;
• береться за все на світі;
• вирішує всі питання кулаками;
• грубить, ігнорує, принижує, ображає, матюкається;
• обіцяє, але не виконує;
• не злазить з рук;
• не спить сам;
• погано їсть;
• багато їсть;
• хлопчик-дівчинка;
• дівчинка-хлопчик;
• не вміє програвати;
• знущається над слабкими;
• живе виключно споживацьки;
• мучить тварин;
• переживає за всіх і за все;
• …

Якщо ви згадайте дитини, який підпадає під категорію «важкий», то напевно виявите, що йому властивий не один конкретний критерій, а цілий букет. І чим важче дитина, тим, як правило, цей букет об’ємніше і масштабніше.

Крім того, важливо розрізняти труднощі ситуативну і системну. Перша має локальний характер, одноразове прояв, прив’язана до конкретного періоду або віком. Друга, відповідно, характеризується повторюваними епізодами, розтягнута в часі, не піддається корекції батьківської, має тенденцію до погіршення.

Часто зіткнення батьків з важкою дитиною або труднощами в дитині врешті-решт призводить до стану розгубленості, безвиході, безнадії, відчаю, гніву… Ті ж самі почуття буде відчувати будь-який учень, який взявся вирішувати стандартним способом завдання підвищеної складності, не роблячи поправку на «зірочку».

А адже важка дитина – це всього лише «завдання із зірочкою», її просто потрібно по-іншому вирішувати.

Складність завдання визначається рівнем розвитку того, хто її розв’язує.

Принципи розв’язування задач підвищеної складності

Що ж нам допоможе вирішити нашу «завдання із зірочкою»?

Реальні мети, оптимістичний настрій, розуміння того, що завдання в принципі вирішувана. Чітко визначте, що в дитині підлягає змінам, а що ні. Виключіть психопатологию. Приберіть зі своїх очікувань тимчасові обмеження. Відродити віру в успіх.

Наполегливість без одержимості, смирення, без розпачу. Дуже важлива спокійна послідовність у словах і діях. Якщо відчуваєте, що рішення не йде (а такого буде багато) – відкладайте (тільки ненадовго).

Нестандартні задачі вирішуються нестандартними способами. Змініть заїжджені пластинки, які все одно нічого не дають. Майте сміливість вийти за рамки. Ризикуйте. Дивуйте самі себе.

Стан інтересу-азарту-натхнення. Це найскладніше і найважливіше! Без цього стану нічого не буде працювати. Завжди починайте з нього.

Важке завдання дається гідному! Вчитель ставить складні завдання тільки тим, хто здатний їх вирішити. Розвивайтеся! Доростіть до рівня свого завдання!

Вчіться у тих, хто важке вміє робити легким. У будь-якій професії (слюсарі, водії, лікарі…) є Майстри, яких цікавлять тільки завдання із зірочкою, двома, трьома. У них є чому повчитися.

Пам’ятайте, що у всіх завдань є Автор, який їх придумав і наповнив змістом. Іноді думайте про це…

Вас оцінили

Є така притча.

Каже наставник:

– Не бійся, що тебе вважатимуть божевільним. Роби те, що суперечить звичної логіки. Зраджуй поведінка, якому тебе вчать. І ця дещиця при всій своїй уявній нікчемності відкриє двері для великого пригоди – людського і духовного.

Може бути, складні діти – як раз з числа тих, хто почув ці настанови?

Отже, підіб’ємо підсумки.

Будь-яка дитина на певних етапах свого розвитку буває і повинен бути «складним».

Відносини з важкою дитиною потрібно вибудовувати, як і відносини з завданням підвищеної складності.

Чим важче завдання, тим вище задоволення від її рішення.

Ну і на завершення…

Якщо у вас важка дитина – радійте: ви оцінили!