У цій статті ви дізнаєтеся:
- Як програми поведінки вбудовуються у дітей;
- Які плюси і мінуси різних шляхів формування програм поведінки – драйверів;
- Які драйвери допомагають керувати своїм життям
Які програми дій вбудовані у вас? А у ваших дітей? І яких не вистачає? Все можна вирішити і можливо, якщо є запит, потрібний ресурс можна напрацювати. А для початку -необхідні пояснення.
Поняття «драйвер» – це метафоричне позначення деякої виробленої і доведеної до автоматизму програми дій, своєрідного набору інструкцій для тієї або іншої життєвої ситуації. Драйвера потрібні, щоб швидко зорієнтуватися і, не витрачаючи зайвих енергії і зусиль, вийти з ситуації або продовжувати перебувати в ній найбільш оптимальний для нас спосіб.
Є подібне за змістовим наповненням поняття «життєвий сценарій». Але якщо життєвий сценарій – це своєрідна канва, по якій буде розгортатися вся наша життя, то драйвер – це рушійний механізм, який запускає і визначає нашу активність і спосіб діяльності в тій чи іншій ситуації.
Рушійні механізми: формування
Щоб краще зрозуміти, про що йде мова, уявімо собі, що ми купили нову відеогру, в яку швидше хочеться спробувати зіграти. Встановлюючи її собі на комп’ютер, ми використовуємо (навіть не замислюючись про це) вже готові драйвера, які або вже встановлені на нашому комп’ютері, або входять в комплект гри. Драйвер в цьому випадку – це комп’ютерна програма, за допомогою якої операційна система отримують доступ до апаратного забезпечення пристрою, щоб швидко встановити відеогру і почати грати.
Так само і в житті. У процесі своєї взаємодії з оточуючим світом ми робимо ефективну програму дій, драйвер як би включається автоматично, тим самим стимулюючи нас діяти тим чи іншим чином.
Формування того чи іншого драйвера у дитини може відбуватися різними шляхами.
- Шлях спостереження. Дитина, спостерігаючи за своїми батьками або ж іншим авторитетним дорослим, просто копіює їх «рушійний механізм», який і буде визначати спосіб його поведінки в тих чи інших ситуаціях.
Плюси: це найлегший і найменш витратний (в плані психічної енергії) шлях формування драйвера.
Мінуси: копійований таким образ драйвер може повністю суперечити особливостей характеру і потенційним можливостям дитини, що надалі здатне викликати різні негативні психологічні переживання.
- Шлях «спроб і помилок». Дитина, потрапляючи в різні соціальні ситуації, пробує різні способи включення, а також поведінки в них, зупиняючись на найбільш ефективних.
Плюси: у результаті залишаються найбільш відповідні та ефективні драйвера, які найбільшою мірою відповідають психологічної організації особистості дитини.
Мінуси: іноді такий шлях вимагає величезних витрат психічної енергії і зусиль, він може супроводжуватися розчаруваннями та іншими негативними реакціями, якщо щось не буде виходити.
- Шлях навчання. Дитина, керуючись настановами дорослих і спираючись на їхню підтримку, виробляє свій пластичний «рушійний механізм», який може змінюватися залежно від зміни ситуації.
Плюси: найефективніший спосіб вироблення відповідних для дитини драйверів, але за умови, що батьки будуть враховувати особливості своєї дитини, надаючи йому достатню, але не зайву підтримку, і давати вступні настанови, але не готові рецепти.
Мінуси: батьки можуть занадто опікати свою дитину, пропонуючи йому готові рецепти і рішення, не залишаючи простору для його власних експериментів, звужуючи зону його особистісного розвитку і вдосконалення.
Три приклади з набору драйверів
Драйверів, які допомагають нам керувати нашим життям, насправді можна перерахувати безліч. Більше того, кожен з нас має у своєму розпорядженні унікальний набір драйверів. Розглянемо найбільш поширені з них.
Будь першим! Першим бути добре, а іноді навіть дуже корисно, адже, коли ми вчимо дитину вигравати, то формуємо у нього передумову до розвитку здорової конкурентоспроможності в дорослому віці.
Але якщо дитина буде сліпо слідувати цьому драйверу, акцентуючи увагу лише на своїх перемогах (отримуючи при цьому захопленість і похвалу) без розуміння, що хтось в цей час став другим, третім і т. д., ми можемо виховати егоїстичну самозакоханий особистість. І можна собі тільки уявити, як доводиться такій дитині, якщо він раптом програє, тобто виявляється не першим. Напевно, одна з найбільш важливих речей, чого повинні навчити батьки дитини 5-6 років, – програвати. Він повинен навчитися вигравати, не принижуючи при цьому іншого, та гідно програвати, не відчуваючи при цьому себе приниженим.
Не трусь! Драйвер, який дозволяє зберігати самовладання та спокій навіть у самих непередбачених та екстремальних ситуаціях. Драйвер, який дозволяє швидко орієнтуватися, міркувати й приймати блискавичні рішення. Драйвер, який дозволяє, незважаючи на страх і небезпеку, домагатися мети і йти вперед.
Але коли ми вчимо дитину мужності і сміливості, не варто забувати про те, що страх – це все-таки фізіологічна реакція організму на небезпеку. І цією реакцією хоч і можна навчитися керувати, але ні в якому разі не можна її ігнорувати.
Поспішай! А адже, дійсно, жити так цікаво, стільки всього навколо незвичайного, потрібно стільки всього спробувати, необхідно зробити купу справ, вирішити купу питань! Обов’язково потрібно поспішати жити, а то дійсно нічого не встигнеш!
Це, безумовно, правда, але заковика в тому, що в такому поспіху може зовсім не залишитися часу на те, щоб просто насолодитися життям. Потрібно вчити свою дитину не тільки швидко бігти по життю (щоб багато встигнути багато зробити, багато спробувати), його потрібно навчати зупинятися. Його потрібно вчити милуватися заходом і сходом, насолоджуватися подувом теплого весняного вітру, спокоєм і тишею, цінувати теплоту простого людського спілкування і близькості. Щоб дитина жила повноцінним життям, нам, батькам, потрібно вчити його не тільки самостійно їсти, одягатися, читати і писати, але також впевнено керувати своїм життям, насолоджуватися нею і просто жити щасливо!
Читайте також:Чому навчання часто роз’єднує дитини і батьків;