У житті дорослих людей існує два визначальні чинники, на яких ґрунтується поведінку в суспільстві. Перший – всі ми знаємо, що вважається прийнятним для інших людей, що вони схвалюють/не схвалюють, що цінують. Наприклад, навряд чи хтось із дорослих з’явиться в громадському місці в піжамі, він одягне одяг, що відповідає місцю і спрямованості заходи. Другий – ми використовуємо цю інформацію, щоб коригувати свою поведінку.
На відміну від інших видів, людина схильна змінювати свою поведінку в суспільстві, щоб заслужити схвалення. Ми витрачаємо дорогоцінний час на макіяж, на вибір самого вдалого знімка і фільтра в Инстаграме, на твір ідей, які могли б змінити світ і вміститися в 140 знаків або менше. Абсолютно ясно, що наша турбота про те, як інші нас оцінять, — неминуча частина сутності людини. Незважаючи на цю рису всіх представників людства, ми знаємо відносно мало про те, коли і яким чином ми починаємо турбуватися про думку інших людей.
В якому ж віці, на якому етапі розвитку ми починаємо гостро сприймати чужі оцінки і судження? Коли маленька дитина, що без проблем гуляє по вулиці в повзунках, виростає в людини, який уникає публічних виступів через страх бути засудженим чи осмеянным?
Сара Валенсія Ботто з Університету Еморі досліджує питання про те, в якому віці людина починає хвилювати репутація, а також фактори, що сприяють міжособистісним відмінностей. Проводячи один з експериментів в ігровій формі, в якому брали участь діти від 14 до 24 місяців, Сара виявила деякі закономірності.
Ми формуємо поведінка дітей через цінності
З самого раннього віку діти, як і дорослі, чутливі до оцінки, яка виражається різних об’єктів і форм поведінки. Більш того, діти використовують цю оцінку, щоб сформувати свою поведінку. Усвідомлено чи ні, ми постійно транслюємо власні цінності людям навколо. Мова не йде про такі цінності, як «будь добрим» чи «не вкради», хоча подібні настанови дуже важливі. Мова йде про те, що ми постійно показуємо іншим, особливо нашим дітям, що нам подобається і заслуговує похвали, а що — ні. Часто ми і не помічаємо, що висловлюємо подібні оцінки. Психологи вивчають поведінку, щоб зрозуміти вміст людської свідомості, так як часто наша поведінка є віддзеркаленням наших переконань, цінностей і бажань.
Наприклад, є люди, які беззастережно вірять, що «Кока-кола» краще, ніж «Пепсі». Об’єктивних аргументів вони не можуть привести, але факт залишається фактом. Приблизно так само ми транслюємо наші цінності, коли робимо дівчатам компліменти, які найчастіше ставляться до зачісці або поряд, а хлопчикам — з приводу їх інтелекту. Або коли замість повноцінної їжі пропонуємо цукерку в якості нагороди за хорошу поведінку. І дорослі, і діти дуже добре відчувають ледь вловимі відтінки в поведінці інших. І, в свою чергу, приходять до формування власної поведінки.
Результати експерименту Сари показують, що подібна сприйнятливість формується дуже рано — до того, як дитина зможе сказати пропозицію або сісти на горщик. І в кінцевому рахунку, це — важлива частина того, ким ми виростаємо.
Подумайте про те, які цінності ви привносите в щоденне спілкування, а також про те, як ваші установки можуть впливати на поведінку інших людей. Наприклад, як ви думаєте, які цінності ви формуєте, коли посміхаєтеся екрану телефону частіше, ніж іншим людям? І навпаки: як налаштування інших людей вплинули на ваше власне поводження в тому ключі, про який ви раніше і не підозрювали. Запитайте себе, чи ви насправді любите «Кока-колу», а не «Пепсі»? Або ваш смак був сформований на основі уподобань оточуючих? У батьків і вчителів набагато більше можливостей вплинути на характер і поведінку дітей. Однак дуже важливо пам’ятати, що через щоденний обмін власними установками і цінностями ми всі володіємо силою впливу на поведінку один одного.
Автор виступу: Сара Валенсія Ботто
Джерело: ted.com